• 如何评价现在的双师教育?

    双师,顾名思义,两个老师,双师课堂即一堂课由两名老师共同完成,采用“名师在线视频教学 线下辅导老师答疑”的模式。目前,好未来、新东方、高思、精锐教育、凹凸教育、明师教育等大中小机构纷纷入局双师课堂。双师课堂范围也已经覆盖到了K12学科辅导、素质教育、早幼教、IT培训等多领域。相信有不少机构也想试水双师课堂,小格子结合自己接触到一些机构来分析一下这种模式的优缺点,希望给老师们一点参考。

    一直以来,实现各区域的教育公平是所有教育人士的一个梦想,各界人士做出了多方努力,磕磕碰碰,但一直没有找到一个很好的解决方法。双师课堂自2006年被IT培训达内机构实施以来,协调区域间的教育资源似乎有了一个可实现的模式。从大的方面来说,双师课堂确实可以优化教育资源的配置。名师远端教学,通过视频把优质资源传送给线下课堂,线下课堂可以设置在一线二线三线城市,甚至是农村,线上线下实时传播,老师可实时掌握学生课堂动态,无疑,这是可以想象甚至可以实现的设想。比如好未来近些年就大肆推广双师课堂,在有些区域不惜直接砍掉了一些牛师的线下班,在小升初课程中重点推广双师课堂(查看北京好未来官网可以发现新初一第一页几乎全部都是双师课程),除此,好未来还与二三线机构合作以双师课堂的模式直接进军这些城市,打出的名号就是优质资源输送。

    我们再细一点来看双师课堂,从学生、家长、老师、机构来分析一下它的优势:

    1、学生层面。

    对于抢占不到名师资源或者三四线的学生来说,双师课堂确实能带给他们更加优质的教育资源,直接接触到一线城市的名师。同时,因为线下辅导老师的存在,学生能享受到不同于以往班课时的个性化服务。

    2、家长层面。

    家长对机构的认可程度一般就两个方面,效果 服务。效果,自然是学生的学习成绩。一方面,二三线城市的学生接触一线城市教育资源,学生整体的学习效果会更加突出。同时,很多老师都认可一句话,课下的“练习”要比课上的“学”更加重要(年级越低这种感觉就越明显),在这方面,双师课堂是占有优势的;而家长的服务,很显然,双师课堂中的辅导老师能亲自参与课堂中来,更能清楚直观了解学生学习情况,也有更充足的时间进行课后反馈,让家长了解孩子的学习状况。

    3、任课老师层面。

    双师课堂的主讲老师只需要负责教学设计和课堂呈现,他们的主要精力也在于如何呈现更出色的教学效果,而不再进行繁重、重复的教学服务负担;除此,由于线上教学的缘故,主讲老师的带班数量不再受到限制,工资上限被进一步打开。

    4、机构层面。

    一是通过名师带更多的班级,进一步优化自己的优质教学资源,节省了新教师选聘及培养成本;二是利润率将显著提高。以学而思为例,原来的老师课时工资占到学费收入18%左右,双师模式下,即使学而思发善心,给老师每个班开到8%,五个班的工资就到了原来的两倍多,而辅导老师都是大学生,工资应该在收入的5%以下。三是学生的稳定性将提升。教育机构老师离职率高一直是很多机构的痛点,比如学而思就被乐高搞得没有脾气。而双师课堂中,主讲老师和辅导老师形成了相互制衡的关系,其中一方出走,机构还有另一方把学生留下来。

    上面说的都是双师课堂的优点,发展了这么多年,双师课堂还没有形成现象级的课堂模式自然也有它难以克服的缺点。

    1、双师课堂搭建成本高。

    对于很多机构来说,双师课堂的搭建成本让人知难而退,因为它涵盖了线上线下所有的教学设备,线上的直播设备,线下的场地选择,桌椅空调等等硬件设施都是很大的一笔开支,对于预算不足的机构来说无疑是直接放弃的。小格子也建议预算不充足的机构不要轻易尝试双师课堂。

    2、对主讲老师要求高。

    双师课堂打出的旗号就是优质资源的输送,这里的优质资源不就是主讲老师吗?因此,主讲老师要足够优秀,有真材实料,能保证教学效果。同时,主讲老师的包装特别重要,要突出名师、牛师效应。比如新东方大打“清华北大名师授课”的牌,重点发力三四线城市,主要目的是解决不发达地区的师资问题。

    任何一种模式都不是十全十美的,双师课堂能够成为各大机构新的发力点,自然有它的优势,有条件的老师也不防思考一下自己机构双师课堂的可能性。

    教育机构千年以来最大的难题-优秀教师很少这一问题在双师教育模式下很容易就被解决了

    1个名师,一台设备,可以同时给10万学员上课,也可以给全国任何一个分校的点上课

    并且学员,家长可能丝毫不知道?以前的小班制,一个老师只带15个学生,现在的小班制,一个讲课老师带10万学生,一个运营老师给这15个学生改作业

    讲师跟运营工资差多大呢?一个要专业素养,一个不需要太强的专业素养

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